< Página anterior · Índice del capítulo · Siguiente página >
2.5.3.1 Programas de formación de profesores
Para atender las necesidades de formación y capacitación del profesorado se han desarrollado, a lo largo de las últimas tres décadas, diversos programas tanto a nivel nacional como institucional, que iniciaron con el Programa Nacional de Formación de Profesores desarrollado por la ANUIES en la década de los setenta. En los últimos años la superación del personal académico ha constituido el eje central para el mejoramiento de la calidad educativa y se han definido estrategias para la contratación de nuevos profesores en las universidades públcas, lo cual se lleva a cabo en la mayoría de los casos sólo cuando cuentan con la formación idónea (maestría y preferentemente el doctorado) para garantizar la impartición y el desarrollo de los programas académicos con la mayor calidad.
En el periodo 1994-1999, el Programa Nacional de Superación del Personal Académico, (SUPERA) y el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) han apoyado la formación del personal de carrera de las IES y la consolidación de cuerpos académicos en cada una de las dependencias académicas.
Desde su puesta en marcha en 1994, el SUPERA ha apoyado, en tres promociones (1994,1995 y 1996), a 1,596 profesores adscritos a las instituciones afiliadas a la ANUIES con becas para cursar estudios de posgrado: el 4.6% en el nivel de especialización, el 69% en el de maestría y el 26.4% en el de doctorado. En el mes de junio de 1999, 639 profesores becados habían obtenido el grado, 11 tenían su tesis concluida y 124 se encontraban en el proceso de elaboración de la tesis. A partir de 1998 el SUPERA apoya fundamentalmente al personal de carrera adscrito a los institutos tecnológicos públicos federales para la realización de estudios de posgrado. Desde esa fecha ha otorgado 170 becas.
Por su parte, el PROMEP viene apoyando la planeación del desarrollo de los cuerpos académicos de las dependencias de educación superior de las universidades públicas. Hasta septiembre de 1999 se contaba con 491 planes elaborados (98% del total estimado de dependencias a apoyar). En el marco de estos planes se han apoyado, en equipamiento, a 216 cuerpos académicos y a 2,861 profesores de tiempo completo de 42 universidades públicas. Se ha beneficiado, además, a 486 profesores en acciones de vinculación con cuerpos académicos del extranjero. En el marco del PROMEP se han otorgado, hasta el mes de noviembre de 1999, becas a 1,960 profesores para la realización de estudios de posgrado; 1,211 a nivel de doctorado y 749 a nivel de maestría. Del total, 1,532 realizan sus estudios en México y 428 en el extranjero. Se han beneficiado 4,545 profesores y 216 cuerpos académicos de 44 instituciones públicas de educación superior. En el mapa 8 se aprecia la distribución de becarios en las entidades federativas.
< Página anterior · Índice del capítulo · Siguiente página >