MÉXICO TRANSITA HACIA UN MODELO DE EDUCACIÓN SUPERIOR BASADO EN LA COMPLEMENTARIEDAD Y EL DERECHO HUMANO: ANUIES

22 de Mayo de 2026

· Celebra la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) su X Asamblea Regional en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

· Especialistas y autoridades educativas destacaron la profunda transformación que vive el sistema de educación superior.

En el marco de la X Asamblea de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), especialistas y autoridades educativas destacaron la profunda transformación que vive el sistema de educación superior en México, subrayando el paso de una relación de competencia hacia una de complementariedad entre las instituciones públicas y privadas.

Al participar en el Panel: “Relación entre público y privado en la Educación Superior: complementariedad o Competencia”, en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), el Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Dr. Luis González Placencia, señaló que un punto de inflexión fundamental en esta evolución ha sido la reforma constitucional de 2019, la cual reconoce la educación superior como un derecho humano y un bien público y social. Esta nueva base legal obliga a una redefinición de los fines de la educación privada.

Bajo este marco, dijo González Placencia, las instituciones particulares dejan de ser vistas como meras empresas o negocios para convertirse en garantías de acceso al derecho a la educación con financiamiento privado.

Añadió que el diálogo actual, impulsado por organismos como la ANUIES, busca que ambos tipos de instituciones compartan una misión común: abatir las brechas educativas y aumentar la cobertura. Para lograrlo, apuntó, es imperativo superar prejuicios históricos, combatir la narrativa de ineficiencia y falta de transparencia, mediante procesos de saneamiento y rendición de cuentas, así como superar la percepción de que operan únicamente bajo una lógica de lucro y servicio al mercado, orientándolas hacia un sentido social y de beneficio público.

El titular de ANUIES, destacó el avance en modelos de participación donde investigadores de universidades particulares colaboran en proyectos financiados con recursos públicos, siempre que el foco sean problemáticas de interés nacional definidas por las autoridades de ciencia y tecnología. Esto permite que el conocimiento generado en el sector privado aporte directamente al bienestar de la sociedad en su conjunto.

“El desafío futuro radica en asegurar que la tecnología sea un puente y no un factor de exclusión, manteniendo la distinción entre lo público y lo privado siempre a favor de la misión social de la universidad”, precisó.

El panel, organizado por UDUAL contó con la participación de destacados expertos, como la Dra. Magdalena Cruz, asesora de Gestión y Desarrollo de la Universidad Abierta para Adultos de la República Dominicana (UAPA), y el Pbro. Dr. Isaac García de la Cruz, rector de la Universidad Católica Nordestana y presidente de la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (UCNE), quienes enfatizaron la necesidad de políticas que aseguren el acceso equitativo y fortalezcan el sistema educativo regional.

En su intervención, la Dra. Magdalena Cruz, destacó el rol que juegan las universidades dentro de la sociedad lo que obliga a repensar qué están haciendo las instituciones de educación superior en América Latina. Dijo que la autonomía es un elemento fundamental, pero sin financiamiento es imposible su funcionamiento.

Argumentó que la educación es un bien público porque sus beneficios alcanzan a toda la sociedad, contribuyen al desarrollo, al fortalecimiento de la democracia y la cultura de los países.

La Dra. Cruz indicó que una sociedad educada es más critica y capaz de enfrentar los problemas. Esa debe ser la mirada de las universidades, afirmó, y el estado tiene la responsabilidad de que todas y todos accedan a una educación digna y de calidad, no solo deben limitarse a abrir universidades sino a garantizar la permanencia de los alumnos y crear oportunidades efectivas para las y los jóvenes, con lo que la educación pueda romper ciclos de pobreza y lograr una sociedad más equitativa. Es una corresponsabilidad del Estado y de la sociedad el apostar porque la universidad no sea un privilegio.

Vía virtual, el Dr. Isaac García de la Cruz, aseguró que la relación entre el sector público y privado en la educación superior es de complementariedad estructural, absorbiendo la demanda conjunta, pero con una fuerte competencia en el mercado estudiantil por captar alumnos, financiamiento y prestigio.

Precisó que el sector privado actúa como un amortiguador que absorbe la demanda educativa insatisfecha que las universidades públicas no logran cubrir debido a la limitación de cupos y presupuestos estatales y que las universidades privadas adaptan sus programas rápidamente a las necesidades del mercado corporativo e industrial, mientras que las públicas se enfocan más en la investigación básica, las ciencias y las humanidades.

Al existir una amplia oferta de instituciones privadas (que va desde opciones de alta gama hasta alternativas de bajo costo), compiten directamente entre sí y con el sector público por atraer a los mejores alumnos.

El panel abordó la disyuntiva sobre si las instituciones públicas y privadas deben colaborar para ampliar la cobertura y equidad o competir en el mercado educativo. Se debatió cómo regular la calidad y el rol del Estado frente al crecimiento de ambos sectores en América Latina.

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