Inclusión con responsabilidad social. Elementos de diagnóstico y propuestas para una nueva generación de políticas de educación superior

Resumen

Con la inclusión social como principio rector de las políticas para el fortalecimiento y desarrollo de la educación superior, un equipo de expertos efectuó un concienzudo diagnóstico de la situación en este nivel educativo de México, ya que fue enriquecido con las valoraciones de otros especialistas y los órganos colegiados de la ANUIES, que afinaron los análisis y suscribieron las propuestas.