Resumen
La tutoría destinada a estudiantes de licenciatura en México se plantea como una estrategia institucional para contribuir al mejoramiento de su desempeño escolar y personal. Como tal, no corresponde a una fórmula mecánica ni aislada, tiene que ser vista en el marco de un conjunto de acciones que implica a diferentes actores y procesos. Particularmente, interesa destacar acciones y procesos propios de un ejercicio docente profesional y comprometido, que se ve influenciado por las relaciones entre profesores y estudiantes, en la expectativa que aporten elementos de mejora profesional y de bienestar personal.
De esta forma, la investigación presentada refiere un proceso basado en una discusión teórica y una consulta que conduce a la experiencia de cómo se puede beneficiar un profesor al ejercer la tutoría, cómo lo puede hacer un tutor para quien la docencia es una oportunidad de mejora, y finalmente, cómo eso impacta en la formación de estudiantes.
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