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Los gobiernos nacionales y las elites en México y América Latina formularon en los años ochenta políticas para evaluar la calidad del desempeño de las universidades, las cuales experimentaron presiones, restricciones y demandas para reformar sus orientaciones, estructuras y prácticas institucionales.
En consecuencia, diversos grupos dentro de las universidades públicas impulsaron transformaciones significativas en sus formas tradicionales de organización, administración y gestión.
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